Spanish Foreign Language Jacqueline L6pez-Cascante Judith O'Hare Series Editor: Mike Thacker ' 1 ~ D ~~ A ~ I ~~ LEARN MORE

Spanish
Foreign Language
Jacqueline L6pez-Cascante
Judith O'Hare
Series Editor:
Mike Thacker
' 1 ~ D ~~ A ~ I ~~
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Spanish Foreign Language Jacqueline L6pez-Cascante Judith O'Hare Series Editor: Mike Thacker i 7 HODDER EDUCATION AN HACHETIE UK COMPANY

Spanish
Foreign Language
Jacqueline L6pez-Cascante
Judith O'Hare
Series Editor:
Mike Thacker
i 7
HODDER
EDUCATION
AN HACHETIE UK COMPANY

With thanks to Dr Luella Makin for her help in developing the Student Book. Hodder Education, an Hachette UK company, 338 Euston Road, London NWl 3BH Orders Bookpolnt Ltd, 130 MIiton Park, Ablngdon, Oxfordshire, OX14 4SB tel: 01235 827827 fax: 01235 400401 e-mall: ectucatlon@bookpolnt.co.uk Llnes are open 9.00 a.m.- 5.00 p.m., Monday to Saturday, with a 24-h our message answering service. You can also order through the Hodder Education website: www.hoddereducatlon.co.uk © Jacqueline L6pez- cascante and Judith O'Hare 2013 ISBN 978-1-4441-8100-5 First printed 2013 lmpresslon number 5 4 3 2 1 Year 2017 2016 2015 2014 2013 All rights reserved; no part of this publication may be reproduced, stored In a retrieval system, or transmitted, in any other form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwlse without either the prior written permission of Hodder Education or a licence permitting restricted copying in the United Kingdom Issued by the Copyright Licensing Agency Ltd, Saffron House, 6-10 Kirby Street, London EClN 8TS. This material is recommended by Cambridge lnternatlonal Examinations in the resource list for the Cambridge IGCSE® (0530) and International Level 1/Level 2 Certificate (0678) Spanish syllabuses as a valuable teaching resource for very able, well-motivated learners with a good level of English. ® IGCSE Is the registered trademark of cambrldge International Examinations. All efforts have been made to trace copyright on items used. Jllustratlons by Emily Hunter and Jlm Watson Cover photo: Fotolla Inside photographs are reproduced by permission of: Azucena Herrero (p. 109); Cesar Ballestros (pp. 93 d, e, 113, 127 a, I and o); Chris Robinson (p. 93 g); Emily Hunter (pp. 12 (top ), 93 f, 110, 127 h ); Felix Absoram (p. 135 top); Fernando de Dlos (p. 135 bottom); Francesca Streatfleld (p. 81); Hannah Thacker (p. 96, 127 b); Image Library (p. 120); Ingram (p. 34); Mike Thacker (pp. 41, 64, 72, 76, 93 a, b, c, h, I, 97, 100, 127 c, cl, e, f, g, j, k, I, m, n, 128, 131, 133); Sebastian Bianchi (p. 100 bottom light); TopFoto (pp. 25, 39, 46, 48, 49, 52, 98, 112, 136, 137); Theodore Llasl/Alamy (p. 47), Chris Fredrtksson/Alamy (p. 105), dblmages/Alamy (p. 116), BE&W agencja fotograflczna Sp. z.o.o./Alamy (p. 117); Fotolla (pp. 12 (bottom), 88, 103, 146). l)'peset by Aptara, Inc. Printed In Italy Hachette UK's policy Is to use papers that are natural, renewable and recyclable products and made from wood grown In sustainable forests. The logging and manufacturing processes are expected to conform Iii to the environmental regulations of the country of origin. ~

With thanks to Dr Luella Makin for her help in developing the Student Book.
Hodder Education, an Hachette UK company, 338 Euston Road, London NWl 3BH
Orders
Bookpolnt Ltd, 130 MIiton Park, Ablngdon, Oxfordshire, OX14 4SB
tel: 01235 827827
fax: 01235 400401
e-mall: ectucatlon@bookpolnt.co.uk
Llnes are open 9.00 a.m.- 5.00 p.m., Monday to Saturday, with a 24-h our message answering service.
You can also order through the Hodder Education website: www.hoddereducatlon.co.uk
© Jacqueline L6pez- cascante and Judith O'Hare 2013
ISBN 978-1-4441-8100-5
First printed 2013
lmpresslon number 5 4 3 2 1
Year 2017 2016 2015 2014 2013
All rights reserved; no part of this publication may be reproduced, stored In a retrieval system, or transmitted,
in any other form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwlse without
either the prior written permission of Hodder Education or a licence permitting restricted copying in the
United Kingdom Issued by the Copyright Licensing Agency Ltd, Saffron House, 6-10 Kirby Street, London
EClN 8TS.
This material is recommended by Cambridge lnternatlonal Examinations in the resource list for the Cambridge
IGCSE® (0530) and International Level 1/Level 2 Certificate (0678) Spanish syllabuses as a valuable teaching
resource for very able, well-motivated learners with a good level of English.
® IGCSE Is the registered trademark of cambrldge International Examinations.
All efforts have been made to trace copyright on items used.
Jllustratlons by Emily Hunter and Jlm Watson
Cover photo: Fotolla
Inside photographs are reproduced by permission of: Azucena Herrero (p. 109); Cesar Ballestros (pp. 93 d, e, 113,
127 a, I and o); Chris Robinson (p. 93 g); Emily Hunter (pp. 12 (top ), 93 f, 110, 127 h ); Felix Absoram (p. 135 top);
Fernando de Dlos (p. 135 bottom); Francesca Streatfleld (p. 81); Hannah Thacker (p. 96, 127 b); Image Library
(p. 120); Ingram (p. 34); Mike Thacker (pp. 41, 64, 72, 76, 93 a, b, c, h, I, 97, 100, 127 c, cl, e, f, g, j, k, I, m, n, 128,
131, 133); Sebastian Bianchi (p. 100 bottom light); TopFoto (pp. 25, 39, 46, 48, 49, 52, 98, 112, 136, 137); Theodore
Llasl/Alamy (p. 47), Chris Fredrtksson/Alamy (p. 105), dblmages/Alamy (p. 116), BE&W agencja fotograflczna Sp.
z.o.o./Alamy (p. 117); Fotolla (pp. 12 (bottom), 88, 103, 146).
l)'peset by Aptara, Inc.
Printed In Italy
Hachette UK's policy Is to use papers that are natural, renewable and recyclable products and made
from wood grown In sustainable forests. The logging and manufacturing processes are expected to conform Iii
to the environmental regulations of the country of origin. ~

Contents How to make the most of this book 1 El ti e mp o libr e ................................................................ 32 About Exam Corner • Say w hat I li ke to do in my fr ee time • A rr an ge to go o ut Mo dul o 1 Asi soy yo • Use th e prese nt and past tenses • Myself, my famil y and friends Grammar • My home life Th e pr ese nt tense ................................................................ 33 • M y local environment The prese nt tense of irreg ular verbs .................................... 39 1 Th e pr ete rit e ten se ............................................................... 40 Mi fa111ilia y yo ...................................................... 2 2 • Talk abo ut myse lf , my fa mily and friends ;_Co mo te ent e ra s? ........................................................ .42 • R ev ise the pr ese nt tense of key verbs • Say w hat ty pes of media I pr efer • Prepare a pr ese nt ation on this topic • Gi ve opinions and reasons • Use adj ect ives • Use impersonal ve rbs and infiniti ves Grammar Grammar Qu est ion wo rds .•..................................................................... 3 Ex pr essing an opinion .......................................................... 42 The prese nt ten se of fo ur key verbs ...................................... 5 Using infinitives ..................................................................... 43 Ad jectives .........•..................................................................... 8 Using nega ti ves .................................................................... 46 2 3 ;_C6 1no es tu c asa?.......................................................... 10 ;_A qui en admira s?......................................................... 50 • Describe my home • Practi se UJs ing ser and tener to describe p eo pl e • Describe my be dr oom • Pr act i se ta lk in g abo ut peop le I ad mir e • Use pr epositi ons • Pr act i se extended w riting • Talk abo ut household chor es • Use ad ve rbs and adj ect ives • Talk abo ut pocket money • Use th e pe rfe ct ten se • Talk abo ut da il y routine • Use th e s upe rl a ti ve • Use reflexive ve rbs Grammar Grammar Using ad ve rbs ....................................................................... 5 1 How lon g? ........•................................................................... 11 Mas ... que, menos ... que and tan ...como .............................. 5 1 Us ing pr ep os itions ................................................................ 13 More abo ut using adjectives................................................. 53 Reflexive ve rbs ...................................................................... 1 7 Th e pe rf ect t ense ................................................................. 54 3 Th e supe rl ati.ve ..................................................................... 55 Mi barri o ........................................................................... 18 • Talk abo ut my local area Exam Corner ....................................................................... 56 • Find my way around town Vocabulario ......................................................................... 60 • Di sc u ss advantages and disadva nt ages • Use ser, esrar and hay • Use the impe rf ect tense Modulo 3 El mundo del trabajo Grammar Ser, estar, hay ....................................................................... 20 • At school The imperfe ct ten se .............................................................. 24 • W or k exp erie nce • Fut ure pla ns Exam Corner ....................................................................... 26 1 Vocabulario ......................................................................... 30 ;_Q ue ta l tu c ol e? ............................................................ 62 • Learn th e diff ere nt school subjects • Talk abo ut da ily routine Modulo 2 Gente joven • Talk abo ut sc hool unifo rm • Hobbies and sport • Use verbs ex pr essing necessity and ob li ga tion • The media and youth culture • Use pr ono un s • Famous peo pl e Cambridge IGCS E ® Spanish • International Certifica te in Spanish

Contents
How to make the most of this book 1
El ti e mp o libr e ................................................................ 32
About Exam Corner
• Say w hat I li ke to do in my fr ee time
Mo dul o 1 Asi soy yo • A rr an ge to go o ut
• Use th e prese nt and past tenses
• Myself, my famil y and friends
Grammar
• My home life
Th e pr ese nt tense ................................................................ 33
• M y local environment
The prese nt tense of irreg ular verbs .................................... 39
1 Th e pr ete rit e ten se ............................................................... 40
Mi fa111ilia y yo ...................................................... 2
2
• Talk abo ut myse lf , my fa mily and friends ;_Co mo te ent e ra s? ........................................................ .42
• R ev ise the pr ese nt tense of key verbs • Say w hat ty pes of media I pr efer
• Prepare a pr ese nt ation on this topic • Gi ve opinions and reasons
• Use adj ect ives • Use impersonal ve rbs and infiniti ves
Grammar Grammar
Qu est ion wo rds .•..................................................................... 3 Ex pr essing an opinion .......................................................... 42
The prese nt ten se of fo ur key verbs ...................................... 5 Using infinitives ..................................................................... 43
Ad jectives .........•..................................................................... 8 Using nega ti ves .................................................................... 46
2 3
;_C6 1no es tu c asa?.......................................................... 10 ;_A qui en admira s?......................................................... 50
• Describe my home • Practi se UJs ing ser and tener to describe p eo pl e
• Describe my be dr oom • Pr act i se ta lk in g abo ut peop le I ad mir e
• Use pr epositi ons • Pr act i se extended w riting
• Talk abo ut household chor es • Use ad ve rbs and adj ect ives
• Talk abo ut pocket money • Use th e pe rfe ct ten se
• Talk abo ut da il y routine • Use th e s upe rl a ti ve
• Use reflexive ve rbs Grammar
Grammar Using ad ve rbs ....................................................................... 5 1
How lon g? ........•................................................................... 11 Mas ... que, menos ... que and tan ...como .............................. 5 1
Us ing pr ep os itions ................................................................ 13 More abo ut using adjectives................................................. 53
Reflexive ve rbs ...................................................................... 1 7 Th e pe rf ect t ense ................................................................. 54
3 Th e supe rl ati.ve ..................................................................... 55
Mi barri o ........................................................................... 18
• Talk abo ut my local area Exam Corner ....................................................................... 56
• Find my way around town Vocabulario ......................................................................... 60
• Di sc u ss advantages and disadva nt ages
• Use ser, esrar and hay
• Use the impe rf ect tense
Modulo 3 El mundo del trabajo
Grammar
Ser, estar, hay ....................................................................... 20 • At school
The imperfe ct ten se .............................................................. 24 • W or k exp erie nce
• Fut ure pla ns
Exam Corner ....................................................................... 26
1
Vocabulario ......................................................................... 30 ;_Q ue ta l tu c ol e? ............................................................ 62
• Learn th e diff ere nt school subjects
Modulo 2 Gente joven • Talk abo ut da ily routine
• Talk abo ut sc hool unifo rm
• Hobbies and sport • Use verbs ex pr essing necessity and ob li ga tion
• The media and youth culture • Use pr ono un s
• Famous peo pl e
Cambridge IGCS E ® Spanish • International Certifica te in Spanish

Gra mmar G ramm ar Verbs expressing necessity and obligation ........•.................. 65 Different tenses and verbs to describe the weather.......... 109 67 + Agreement of adjectives ....................................•.................. Se puede infinitive ......................................................... 113 Pronouns ........•...................................................•.................. 69 2 Exam Corner .................................................................... 114 Las pr act ica s de trabajo ............................................... 71 Vocabulario ...................................................................... 118 • Apply for a job • Learn about workplace activities Modulo 5 Asi es mi vida • Use 1he imperfect and preterite tenses • Health, healthy eating and exercise • Give opinions • Shopping Gr amma r • Eating o ut 74 The imperfect and preterite tenses ...................•.................. • Living life to the full 3 El fut u.r o ............................................................................ 79 1 U na vida sa na .............................................................. • Tai k about future plans 120 Use 1he future and conditional tenses Learn the parts of the body • Use adverbs • Discuss health, healthy eating and exercise Grammar Use informal and formal imperatives • Use impersonal verbs The immediate future ........................................•.................. 79 Use the pluperfect tense The future tense ................................................•.................. 80 Verbs with irregular stems in the future ............•.................. 81 G rammar The conditional tense ........................................•.................. 83 The imperative ................................................................... 120 Irregular verbs in the future and conditional ten.se .............. 84 Giving instructions and advice ........................................... 121 Adverbs ..........•...................................................•.................. 85 Im personal verbs .............................................................. 123 The pi u per1fect tense ........................................................ 125 Exam Corner ....................................................................... 86 2 De com pra s ................................................................... Vocabulario ......................................................................... 127 90 • Talk about shops and places of business Modulo 4 El mundo es un paiiuelo • Learn quantities, sizes and shapes • Discuss eating out • Travel and t ransport Use ordinal numbers • Holidays and tourism G ramma r • The weather and the environment Ordinal numbers ................................................................ 130 1 El t ransp or te .................................................................... 3 92 jA co mer fuera! ............................................................ 132 • Tai k about travelling around • Learn about regional specialities • Compare types of transport Discuss restaurants and places to eat and drink • Use interrogatives • Learn food types and recipes • Use prepositions Use disjunctive pronouns Gramm a r G rammar Interrogatives .•...................................................•.................. 94 Disjunctive pronouns ......................................................... 133 Prepositions ...•...................................................•.................. 95 4 2 jV ivira tope l ................................................................. 138 De vacacion es ................................................................. 99 • Talk about youth issues • Tai k about holiday plans • Give opinions • Use of ir a + infinitive • Use the subjunctive mood • Tai k about hotels and accommodation Gra mma r • Using a dictionary Giving opinions .................................................................. 139 Gra mmar The imperative and present subjunctive forms .................. 141 The immediate future ........................................•.................. 99 The imperfect subjunctive and uses of the conditional. .... 143 3 El t iempo ....................................................................... 107 Exam Corner .................................................................... 144 • Tai king about the weather Vocabulario ...................................................................... 148 • Compare climates • Use different tenses and verbs to describe the weather Gramatica ........................................................................ 150 • Learn about fiestas Verb tables ..................................................................... 171 Vocabulario .................................................................... 180

Gra mmar G ramm ar
Verbs expressing necessity and obligation ........•.................. 65 Different tenses and verbs to describe the weather.......... 109
Agreement of adjectives ....................................•.................. 67 Se puede + infinitive ......................................................... 113
Pronouns ........•...................................................•.................. 69
2 Exam Corner .................................................................... 114
Las pr act ica s de trabajo ............................................... 71
Vocabulario ...................................................................... 118
• Apply for a job
• Learn about workplace activities
Modulo 5 Asi es mi vida
• Use 1he imperfect and preterite tenses
• Give opinions • Health, healthy eating and exercise
Gr amma r • Shopping
The imperfect and preterite tenses ...................•.................. 74 • Eating o ut
3 • Living life to the full
El fut u.r o ............................................................................ 79
1
• Tai k about future plans U na vida sa na .............................................................. 120
Use 1he future and conditional tenses Learn the parts of the body
• Use adverbs • Discuss health, healthy eating and exercise
Grammar Use informal and formal imperatives
The immediate future ........................................•.................. 79 • Use impersonal verbs
The future tense ................................................•.................. 80 Use the pluperfect tense
Verbs with irregular stems in the future ............•.................. 81 G rammar
The conditional tense ........................................•.................. 83 The imperative ................................................................... 120
Irregular verbs in the future and conditional ten.se .............. 84 Giving instructions and advice ........................................... 121
Adverbs ..........•...................................................•.................. 85 Im personal verbs .............................................................. 123
The pi u per1fect tense ........................................................ 125
Exam Corner ....................................................................... 86
2
De com pra s ...................................................................
Vocabulario ......................................................................... 90 127
• Talk about shops and places of business
Modulo 4 El mundo es un paiiuelo • Learn quantities, sizes and shapes
• Discuss eating out
• Travel and t ransport
Use ordinal numbers
• Holidays and tourism
G ramma r
• The weather and the environment
Ordinal numbers ................................................................ 130
1
El t ransp or te .................................................................... 92 3
jA co mer fuera! ............................................................ 132
• Tai k about travelling around
• Learn about regional specialities
• Compare types of transport
Discuss restaurants and places to eat and drink
• Use interrogatives
• Learn food types and recipes
• Use prepositions
Use disjunctive pronouns
Gramm a r
G rammar
Interrogatives .•...................................................•.................. 94
Disjunctive pronouns ......................................................... 133
Prepositions ...•...................................................•.................. 95
4
2 jV ivira tope l ................................................................. 138
De vacacion es ................................................................. 99
• Talk about youth issues
• Tai k about holiday plans
• Give opinions
• Use of ir a + infinitive
• Use the subjunctive mood
• Tai k about hotels and accommodation
Gra mma r
• Using a dictionary
Giving opinions .................................................................. 139
Gra mmar
The imperative and present subjunctive forms .................. 141
The immediate future ........................................•.................. 99
The imperfect subjunctive and uses of the conditional. .... 143
3
El t iempo ....................................................................... 107
Exam Corner .................................................................... 144
• Tai king about the weather
Vocabulario ...................................................................... 148
• Compare climates
• Use different tenses and verbs to describe the weather Gramatica ........................................................................
150
• Learn about fiestas Verb tables .....................................................................
171
Vocabulario .................................................................... 180

This book provides all you need to prepare for your Crunbridge IGCSE® in Spanish or Level I / Level 2 International C ertificat e in Spani sh qualification. It also teaches you about the way of life of the people in the Spanish-speaking world and about the language they speak. Each of the five modules contains a sequence of texts and activities that enable you to discover t h e language and use it effectively. Each section includes. the following features: At the beginning o f each section, a li st of the unit's topic content and the main gramm ar items covered Lots of li st e ning activities to practise skills Up-to-date r ea ding passages based Tasks to ensure effective on life in Spanish· writing in Spanish speaking countries Varied act ivities to practise s peakin g Watch out for these special features throughout the At the end of each module you will find: I a.M .. t.f,ii,f61 book too: Specific preparation for t he kind of tasks that you have to complete in C:i nc.. These sections explain the key A III the exams. grammar points you need to know to communicate it2,f!f41~1hfflif,j successfully in Spanish. Lists of key vocabulary relating to t he main topic areas covered in the module. LENGUA CLAVE Under this heading, important language points (e.g. how to use certain phrases) are highlighted. Towards the end of the book are: @•JI•. These sections offer tips on how to use and Gramatica A summary of all the grammar improve your Spanish. that you need to know with handy verb tables for Ci•)5l•l;Z.t quick reference. Items of interest relating to the Vocabu la rio culture and language of the Spanish-speaking world A combined list of all the key are included here. vocabulary used in this book , in alphabetical order. Enjoy the course! Jacqueline L6pez-Cascante Judith O ' H are Cambridge (GCS E ® Spanish • International Certificate in Spanish

This book provides all you need to prepare for your Crunbridge IGCSE® in Spanish or Level I / Level 2
International C ertificat e in Spani sh qualification. It also teaches you about the way of life of the
people in the Spanish-speaking world and about the language they speak.
Each of the five modules contains a sequence of texts and activities that enable you to discover t h e language
and use it effectively. Each section includes. the following features:
At the beginning o f each section, a li st of the unit's
topic content and the main gramm ar items covered
Lots of li st e ning activities
to practise skills
Up-to-date r ea ding
passages based
Tasks to ensure effective on life in Spanish·
writing in Spanish speaking countries
Varied act ivities to
practise s peakin g
Watch out for these special features throughout the At the end of each module you will find:
book too: I a.M .. t.f,ii,f61
Specific preparation for
C:i nc.. These sections explain the key t he kind of tasks that you have to complete in
A III
grammar points you need to know to communicate the exams.
it2,f!f41~1hfflif,j
successfully in Spanish. Lists of key vocabulary relating
to t he main topic areas covered in the module.
LENGUA CLAVE Under this heading, important
language points (e.g. how to use certain phrases) are
highlighted.
Towards the end of the book are:
@•JI•. These sections offer tips on how to use and Gramatica
A summary of all the grammar
improve your Spanish.
that you need to know with handy verb tables for
Ci•)5l•l;Z.t
quick reference.
Items of interest relating to the
culture and language of the Spanish-speaking world Vocabu la rio A combined list of all the key
are included here. vocabulary used in this book , in alphabetical order.
Enjoy the course!
Jacqueline L6pez-Cascante Judith O ' H are
Cambridge (GCS E ® Spanish • International Certificate in Spanish

The examinations The Cambridge IGC SE ® Spanish and Cambridge Int e rnational Level I / Le vel 2 C ertifi c ate Spanish (UK sc hools ) qualifications are made up of four compulsory papers that test the four language skills. Each paper is taken at the end of the course. T he content and questions are the same for both qualifications. Exam Comers At the end of each module are four Exam Corner pages that give specific advice and practice fo r the exam papers. Each Exam Corner covers all four skills: listening, reading, writing and speaking. T he Exam Corners progress in difficulty throughout the book. The following features appear in the Exam Corners: • sample exam-style questions • sample answers with commentary • questions for further practice • Tips for success • Points to remember Topics You need to cover the topics listed below. • Area A Everyday activities • Area B Personal and social life • Area C The world around us • Area D The world of work • Area E T he international world Paper Skill Marks Timing Proportion of qualification 1 Listening 45 marks Approx. 45 min 25% 2 Reading 45 marks 1 hour 25% 3 Speaking 100 marks Approx. 15 min 25% 4 Writing 50 marks 1 hour 25% g Paper 1: listening Paper 1 is divided into three sections, each worth 15 marks. The extracts ge t longer as you work through the paper. Section I recordings are mainly factual, Section 2 requires listening for main points and identifying details and Section 3 involves more detailed, longer recordings. You hear each recording twice. The instructions are written in Spanish. You must attempt to answer all three sections.

The examinations
The Cambridge IGC SE ® Spanish and Cambridge Int e rnational Level I / Le vel 2 C ertifi c ate
Spanish (UK sc hools ) qualifications are made up of four compulsory papers that test the four language
skills. Each paper is taken at the end of the course. T he content and questions are the same for both
qualifications.
Exam Comers
At the end of each module are four Exam Corner pages that give specific advice and practice fo r the
exam papers. Each Exam Corner covers all four skills: listening, reading, writing and speaking. T he
Exam Corners progress in difficulty throughout the book.
The following features appear in the Exam Corners:
• sample exam-style questions
• sample answers with commentary
• questions for further practice
• Tips for success
• Points to remember
Topics
You need to cover the topics listed below.
• Area A Everyday activities
• Area B Personal and social life
• Area C The world around us
• Area D The world of work
• Area E T he international world
Paper Skill Marks Timing Proportion of qualification
1 Listening 45 marks Approx. 45 min 25%
2 Reading 45 marks 1 hour 25%
3 Speaking 100 marks Approx. 15 min 25%
4 Writing 50 marks 1 hour 25%
g
Paper 1: listening
Paper 1 is divided into three sections, each worth 15 marks. The extracts ge t longer as you work through the
paper. Section I recordings are mainly factual, Section 2 requires listening for main points and identifying
details and Section 3 involves more detailed, longer recordings. You hear each recording twice. The
instructions are written in Spanish. You must attempt to answer all three sections.

Paper 2: reading Paper 2 is divided into three sections, each worth 15 marks. All instructions and questions are written in Spanish. Section 1 has three questions, requiring you to read short pieces of text and answer the short questions. Section 2 consists of questions on two texts, one short and the other longer. The longer text requires short answers in Spanish. Section 3 includes two longer, more detailed texts with two questions that test general and specific comprehension. You must attempt to answer all three sections. Paper 3: speaking ~ The speaking test is divided into three tests during a single interview. Test I is a role play worth 30 marks that lasts approximately 5 minutes. You are given two role plays on a card in Spanish and have 15 minutes to prepare. Your teacher plays the part of the other person. You can keep the role- play card with you, but you must not make notes. The first role play is more straightforward than the second. Each role play consists of five tasks. Test 2 is a presentation/conversation worth 30 marks and lasts approximately 5 minutes. You start by giving a 1-2 minute presentation on a topic of your choice, which you have prepared in advance. You are not allowed any notes. After your presentation, the teacher asks you spontaneous questions on the topic for a further 3 minutes. Test 3 is a general conversation worth 30 marks and lasts approximately 5 minutes. This conversation takes place straight after your presentation conversation, but it is more general in nature. Your teacher tells you when this test is going to start. You may be asked some general questions about your everyday life and are expected to have a conversation about at least two of the topics areas A-E. To be awarded the highest marks you must use past and future tenses accurately. The final 10 marks are awarded by the teacher for your overall performance, including pronunciation, intonation and fluency. Paper 4: writing Paper 4 is divided into two sections. All instructions and questions are written in Spanish. Section I is worth 20 marks and has two questions. Question 1 is worth 5 marks and requires you to write single-word answers on a topic. Question 2 is a directed writing task worth 15 marks, of which 10 marks are available for communication and 5 marks for language. Section 2 is worth 30 marks and offers a choice of three tasks from which you must select one to complete. For this longer writing task, 10 marks are available for communication, 8 marks for verbs and 12 marks for other linguistic features. Cambridge IGCSE® Spanish • International Certificate in Spanish

Paper 2: reading
Paper 2 is divided into three sections, each worth 15 marks. All instructions and questions are written in
Spanish. Section 1 has three questions, requiring you to read short pieces of text and answer the short
questions. Section 2 consists of questions on two texts, one short and the other longer. The longer text
requires short answers in Spanish. Section 3 includes two longer, more detailed texts with two questions that
test general and specific comprehension. You must attempt to answer all three sections.
~ Paper 3: speaking
The speaking test is divided into three tests during a single interview.
Test I is a role play worth 30 marks that lasts approximately 5 minutes. You are given two role plays on a card in
Spanish and have 15 minutes to prepare. Your teacher plays the part of the other person. You can keep the role-
play card with you, but you must not make notes. The first role play is more straightforward than the second.
Each role play consists of five tasks.
Test 2 is a presentation/conversation worth 30 marks and lasts approximately 5 minutes. You start by giving a
1-2 minute presentation on a topic of your choice, which you have prepared in advance. You are not allowed
any notes. After your presentation, the teacher asks you spontaneous questions on the topic for a further
3 minutes.
Test 3 is a general conversation worth 30 marks and lasts approximately 5 minutes. This conversation takes
place straight after your presentation conversation, but it is more general in nature. Your teacher tells you when
this test is going to start. You may be asked some general questions about your everyday life and are expected
to have a conversation about at least two of the topics areas A-E. To be awarded the highest marks you must use
past and future tenses accurately.
The final 10 marks are awarded by the teacher for your overall performance, including pronunciation,
intonation and fluency.
Paper 4: writing
Paper 4 is divided into two sections. All instructions and questions are written in Spanish.
Section I is worth 20 marks and has two questions. Question 1 is worth 5 marks and requires you to write
single-word answers on a topic. Question 2 is a directed writing task worth 15 marks, of which 10 marks are
available for communication and 5 marks for language.
Section 2 is worth 30 marks and offers a choice of three tasks from which you must select one to complete.
For this longer writing task, 10 marks are available for communication, 8 marks for verbs and 12 marks for
other linguistic features.
Cambridge IGCSE® Spanish • International Certificate in Spanish

Modulo 1 1 Mi fa mili a y yo 11? Ta lk about myself, my family and friends 2 lC6 mo es tu casa? ~ Revise the present tense of key verbs 11? 3 Mi ba rri o Prepare a presentation on tlhis top ic ~ Use adjectives 1 Mi familia y yo a t:J 1 2a ~ lDe cuanto te acuerdas? Empareja las Trabaja con tu pareja. imagenes con el texto adecuado . a Descifra los meses y dilos Ejemplo: 1 - d en el orden correcto . 1 Mi cumpleafios es el veinte de enero. 2 Vivo en Madrid. 3 Me encanta el deporte. 4 jHola! 5 Me llamo Ana. 6 Tengo quince afios. - 7 jAdi6s! l b lCon 8 Soy espafiola. q ue rapidez puedes 65 + 40 7 e a calcular estos numeros fl en espa fiol? 25 4 =? b X Escribe un pequefio parrafo para presentarte 90 - 1J = ? / a alguien. 21 + 34 =? 50 - 7 =? Ej emplo: jHola! M e llamo Mark ... a H az e c Trabaja con tu pareja. L ee los textos . Empareja la letra con el nombre del pais. preguntas y contestalas . E; emplo: a - Inglaterra Ejemplo: Nombre: Guille11TIO 1 iC6mo te llamas? E5pai\a Edad : 16 a11os Me llamo Maria. ffaocla cumpleanos: 3114, ·dad· me11cana Naciona, · , 1 LC6mo te llamas? p.1eina11\a oomicilio: ' cancun c;a\eS 2 LCuantos afios tienes? Gustos: el futbol 3 LCuando es tu cumpleafios? 4 LCual es tu Nombre: Maria nacionalidad? Edad: 1 6 at\os Cump 1 leaiios: 12/7 5 LD6nde vives? Nacionalidad: inglesa 6 LQue pasatiernpos Domicilio: Bristol te gustan? Gusto s: la nataci6n e

Modulo
1
1 Mi fa mili a y yo 11?
Ta lk about myself, my family and friends
2 lC6 mo es tu casa? ~ Revise the present tense of key verbs
3 Mi ba rri o 11? Prepare a presentation on tlhis top ic
~ Use adjectives
1 Mi familia y yo
a
t:J
1 2a
~ lDe cuanto te acuerdas? Empareja las
Trabaja con tu pareja. imagenes con el
texto adecuado .
a
Descifra los meses y dilos
en el orden correcto . Ejemplo: 1 - d
1 Mi cumpleafios es
el veinte de enero.
2 Vivo en Madrid.
3 Me encanta el
deporte.
4 jHola!
5 Me llamo Ana.
6 Tengo quince afios.
-
7 jAdi6s!
l
b lCon q ue rapidez puedes 65 + 40 7 8 Soy espafiola.
e
a calcular estos numeros
fl
en espa fiol?
25 X 4 =? b Escribe un pequefio parrafo para presentarte
90 - 1J = ? /
a alguien.
21 + 34 =?
50 - 7 =? Ej emplo: jHola! M e llamo Mark ...
a
e c Trabaja con tu pareja. L ee los textos . H az
Empareja la letra con el nombre del pais.
preguntas y contestalas .
E; emplo: a - Inglaterra
Ejemplo:
1 iC6mo te llamas? Nombre: Guille11TIO
E5pai\a Edad : 16 a11os
Me llamo Maria.
ffaocla cumpleanos: 3114,
1 LC6mo te llamas? Naciona, ·dad· · me11cana ,
p.1eina11\a
oomicilio: ' cancun
c;a\eS 2 LCuantos afios tienes? Gustos:
el futbol
3 LCuando es tu
cumpleafios?
4 LCual es tu Nombre: Maria
nacionalidad? Edad: 1 6 at\os
5 LD6nde vives? Cump 1 leaiios: 12/7
Nacionalidad: inglesa
6 LQue pasatiernpos
Domicilio: Bristol
te gustan? Gusto s: la nataci6n
e

Asi soy yo lQuien eres? Yo soy Mari Carmen y soy de Madrid. Mis padres estan divordados y vivo con mi mad re y mi abuela en un piso pequeiio al oeste de la cuidad. Tengo catorce aiios y mi cumpleaiios es el dos de mayo. Soy hija imica, i Ho/a! Me llamo Juanita y tengo quince aifos. pero tengo muchos primos por parte Naci el once de marzo. Soy espaiio/.a y vivo en un de mi padre. Mi madre trabaja en piso en el centro de Bilbao, una ciudad grande una ofu:.ina durante la semana asi e industrial Mi padre, Juan, es medico y mi madre quemecuida miabuel.a. es profesora. Mi hermano Javier tiene doce aiios. Tenemos dos gatos que se llaman Lechuga y Pepino. Mari Carmen Me ll.amo Antonio. Vivo en Huelva en elsuroeste de Espaiia, cerca de Portugal, donde naci yo y de iHola! i Encantado! Soy Cados. Tengo dieciseis afios y mi cumpleaiios donde son mis padres. Nuestro piso es bastante esel veintiuno de junio. Soy de Mallorca , una isla aleste grande iy nuestra Familia tambien! Tengo tres de Espana. Vivo en un apartamento en la coJta. hermanos. Enrique, elmayor, tiene Es muy bonito. Desafortunadamente, Las autoridades diecinueve aiios ; Elena tiene once aiios no nos permiten animates en el piso. T engo un hermano - es la menor- y ademas estaJuan, y una hermana. Los dos son mayores que yo , pero mi gemelo. Nacimos a medianoche nos Uevamos todos muy bien. Mi padre es chefy el nueve de Julio. Papa es mecanico y mi mad re trabaja con el en nuestro restaurante. mi madre trabaja en un supermercado En verano ayudamos toda la Familia. i&gμay! del barrio. Me encantan Los animales y tenemos dos perros. AntanlO a lOue dicen? Escribe el nombre que corresponde con cada frase. GRAMAnr .. Ejemplo: 1 - Juanita Qu estion words 1 Hay cuatro personas en mi familia. Questi on words are called 'interrogatjves: 2 Soy el mas joven de la familia. /os interrogat i vos. Match the Spanish with 3 No tengo hermanos. the English. 4 No puedo tener mascota en casa. 5 Tengo la misma edad que mi hermano. lC6mo? Where from? 6 Vivo al lado del mar. lCulil? lCuales? Who? 7 Solo tengo un hermano menor. lCuando? How? 8 Mi padre no vive conmigo. lCuanto/a/ os/ as? When? 9 Tengo una hermana menor. l06nde? What? 10 No soy espafiol. lAd6nde? How much/many? lDe d6nde? Why? b Trabaja con tu pareja. U sa el texto de arriba lOulen? lQulenes? Which one/ones? para ayudarte a entrevistar a tu pareja usando las lOue? Where? preguntas siguientes. lPor q~ ·? Where to? 1 lC6mo te llamas? Complete the questions below using one 2 lcuantos afios tienes? of the interrogatives from the list above. 3 LCuando es tu cumpleafios? Make sure you use a different one each time. 4 LCuantas personas hay en tu familia? 1 lDe __ eres? 5 lD6nde vives? 2 l __ hermanos tienes? 6 LVives en una casa o en un apartamento? 3 l __ es tu cumpleanos? 7 LCual es tu nacionalidad? 4l __ es tu numero de telefono? 8 LTienes hermanos? · 5l __ eres? 9 LTienes mascota en casa? 6 l __ nacionalidad tienes? 10 lQue hacen tus padres? e Cambridge IGCSE® Spanish • International Certificate in Spanish

Asi soy yo
lQuien eres?
Yo soy Mari Carmen y soy de Madrid.
Mis padres estan divordados y vivo con
mi mad re y mi abuela en un piso
pequeiio al oeste de la cuidad.
Tengo catorce aiios y mi cumpleaiios
es el dos de mayo. Soy hija imica,
i Ho/a! Me llamo Juanita y tengo quince aifos.
pero tengo muchos primos por parte
Naci el once de marzo. Soy espaiio/.a y vivo en un
de mi padre. Mi madre trabaja en
piso en el centro de Bilbao, una ciudad grande
una ofu:.ina durante la semana asi
e industrial Mi padre, Juan, es medico y mi madre
quemecuida miabuel.a.
es profesora. Mi hermano Javier tiene doce aiios.
Tenemos dos gatos que se llaman Lechuga y Pepino. Mari Carmen
Me ll.amo Antonio. Vivo en Huelva en elsuroeste
de Espaiia, cerca de Portugal, donde naci yo y de
iHola! i Encantado! Soy Cados. Tengo dieciseis afios y mi cumpleaiios
donde son mis padres. Nuestro piso es bastante
esel veintiuno de junio. Soy de Mallorca , una isla aleste
grande iy nuestra Familia tambien! Tengo tres
de Espana. Vivo en un apartamento en la coJta.
Es muy bonito. Desafortunadamente, Las autoridades hermanos. Enrique, elmayor, tiene
diecinueve aiios ; Elena tiene once aiios
no nos permiten animates en el piso. T engo un hermano
y una hermana. Los dos son mayores que yo , pero - es la menor- y ademas estaJuan,
nos Uevamos todos muy bien. Mi padre es chefy mi gemelo. Nacimos a medianoche
el nueve de Julio. Papa es mecanico y
mi mad re trabaja con el en nuestro restaurante.
En verano ayudamos toda la Familia. i&gμay! mi madre trabaja en un supermercado
del barrio. Me encantan Los animales
y tenemos dos perros.
AntanlO
a lOue dicen? Escribe el nombre que corresponde
con cada frase.
GRAMAnr ..
Ejemplo: 1 - Juanita Qu estion words
1 Hay cuatro personas en mi familia.
2 Soy el mas joven de la familia. Questi on words are called 'interrogatjves:
/os interrogat i vos. Match the Spanish with
3 No tengo hermanos.
the English.
4 No puedo tener mascota en casa.
5 Tengo la misma edad que mi hermano. lC6mo? Where from?
6 Vivo al lado del mar.
lCulil? lCuales? Who?
7 Solo tengo un hermano menor.
lCuando? How?
8 Mi padre no vive conmigo.
lCuanto/a/ os/ as? When?
9 Tengo una hermana menor.
l06nde? What?
10 No soy espafiol.
lAd6nde? How much/many?
b lDe d6nde? Why?
Trabaja con tu pareja. U sa el texto de arriba
lOulen? lQulenes? Which one/ones?
para ayudarte a entrevistar a tu pareja usando las
lOue? Where?
preguntas siguientes.
lPor q~ ·? Where to?
1 lC6mo te llamas? Complete the questions below using one
2 lcuantos afios tienes? of the interrogatives from the list above.
3 LCuando es tu cumpleafios? Make sure you use a different one each time.
4 LCuantas personas hay en tu familia?
1 lDe __ eres?
5 lD6nde vives?
2 l __ hermanos tienes?
6 LVives en una casa o en un apartamento?
3 l __ es tu cumpleanos?
7 LCual es tu nacionalidad?
4l __ es tu numero de telefono?
8 LTienes hermanos?
· 5l __ eres?
9 LTienes mascota en casa?
6 l __ nacionalidad tienes?
10 lQue hacen tus padres?
e
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4 LENGUA CLAVE ~ Listen and then complete the table in English. lO ue tal tu pron un ciaci6n? A a J jot a R ere A B C D s B be K ka ese Nombre C ce L e/e T te u Eclad CH che ll el/e u Cumpleaiios D M de eme V w uve Nacionalidad E e N ene uvedoble N F efe ene X e, quis Domicilio G ge 0 y i griega 0 Fam.ilia z p H hache pe zeta Mascotas I Q CU abuelo abuela Ahora practi ca tu pronunciaci6n, repit iendo estas pal abras. gra cias ella madre padre tia tio ingles espanol si hora, Costa R ica doct or arroz hija u no v ideo bebida cinco y media c iudad die z a cc idente z Qu epasa? ciu dad qu ince g eneral g ua y C Sa h otel gu erra Trabaja con tu jam6n gu itarra pareJa. Los animales lOue significan estas palabras? 1 Tengo un conej o. Usa el diccionario para ayudarte. 2 Me gustan los caba ll os. 0 t1 bisabuelo novia n n 3 Pref lero los perros. primo segundo nuera n 4 Me dan igual los peces dorados. 0 cuiiado suegro s Odio las ara n as. n t1 madrastra hermanastr a 6 Me encantan las chinchill as. 7 Mi gato es inteligente. b Escoge una palabra del recuadro para 8 No tengo un hamster. completar cada frase. , Que animal es? Empareja las imagenes con l as frases correctas. ti& pr\11\0 tl 0 .,. 11\ar\do !1\.lldrastra • ' Ejm,plo : La madre de mi padr e es mi abuela . ~ 'O , 1 La madre de mi padre es mi __ . G ll G G 2 La hermana de mi madre es mi __ . ft 3 El hijo de mi tio es mi __ . 4 La segunda mujer de mi padre es mi __ . 5 Mi madre es la __ de mi padre. 6 Mi padre es el __ de mi madre. Una encuest a. 1.Ti enes un animal en casa? 7 El hijo de mi madre es mi __ . Tengo ... 8 Mi hermana es la __ de mi madre. G

4 LENGUA CLAVE
~ Listen and then complete the table in English.
lO ue tal tu pron un ciaci6n?
A a J jot a R ere
A B C D s
B be K ka ese
Nombre
C ce L e/e T te
Eclad u
CH che ll el/e u
Cumpleaiios D de M eme w V uve
Nacionalidad E e N ene uvedoble
F efe N ene X e, quis
Domicilio
G ge 0 0 y i griega
Fam.ilia z
H hache p pe zeta
Mascotas I Q
CU
abuelo abuela
Ahora practi ca tu pronunciaci6n,
repit iendo estas pal abras.
gra cias ella
madre padre tia tio ingles espanol
si hora, Costa R ica
doct or arroz
hija u no v ideo
bebida cinco y media
c iudad die z
a cc idente z Qu epasa?
ciu dad qu ince
g eneral g ua y
C
Sa h otel gu erra
Trabaja con tu
jam6n gu itarra
pareJa.
Los animales
lOue significan estas palabras?
Usa el diccionario para ayudarte. 1 Tengo un conej o.
2 Me gustan los caba ll os.
0 bisabuelo t1 novia
n n 3 Pref lero los perros.
primo segundo n nuera 4 Me dan igual los peces dorados.
0 cuiiado suegro s Odio las ara n as.
n
t1 madrastra hermanastr a
6 Me encantan las chinchill as.
7 Mi gato es inteligente.
b Escoge una palabra del recuadro para 8 No tengo un hamster.
completar cada frase. , Que animal es? Empareja las imagenes con l as
frases correctas.
ti& pr\11\0
tl
0
.,. 11\ar\do !1\.lldrastra
•
Ejm,plo : La madre de mi padr e es mi abuela . '
~ 'O ,
1 La madre de mi padre es mi __ .
G ll G G
2 La hermana de mi madre es mi __ . ft
3 El hijo de mi tio es mi __ .
4 La segunda mujer de mi padre es mi __ .
5 Mi madre es la __ de mi padre.
6 Mi padre es el __ de mi madre. Una encuest a. 1.Ti enes un animal en casa?
7 El hijo de mi madre es mi __ .
Tengo ...
8 Mi hermana es la __ de mi madre.
G

Asi soy yo a 6 7 ~ lCual es tu opinion? Adapta cada Listen to what Ana says about her family. frase para ti. A ns wer the questions in English. I How old is Ana? E}emplo: 1 Me pa re z co a mi madre o 2 Where is she from? No me par ezco a mi madre. 3 What does she say about the English language? 1 Me parezco a mi madre. 4 How many people are there in her family? 2 Me llevo bi en con mi padre. 5 What does she say about her mother? 3 No me llevo bien con mi hermano. 6 What does she say about her father? 4 Mi abuela me trata como a un adulto. 7 What does she tell you about her brother 5 Mi hermana may or me trata como a un nifio. and her sisters? 6 Mis padres son bastante estrictos. 7 Me molesta mi hermano menor. 8 Dis c uto mu c ho con mi hermana. RAMATI''.~ 9 Mi hermano y yo somos muy parecid os. The present tense of four key verbs 10 No me parezco fisicamente a los demas de mi familia. When talking about yourself and your family the following key verbs are used. Learn them well. 1 llamarse (to be called) 2 tener (to have) me llamo ten go Remembe r to use connecti ves to make what you say and te llamas tienes write mor e int eresting. se llama tiene nos llamamos tenemos y and porque be-cause llama.is teneis que that, which , who Si if OS llaman se tienen tambien also cuando wh en ade mds besides ni. .. ni ne ith er ... nor 3 vivir (to live) 4 ser (io be) pe ro but sin embargo h owever vivo soy o or siempre al ways vives eres vive es Escoge una palabra de la lista ar riba pa ra fo rmar vivimos somos una frase mas larga . vivfs sois Ejemplo: 1 Tengo un hermana. No tengo hermanas . viven son > Tengo un hermano, pero no tengo herma nas. ;Ate11ci611! In Spanish, when givir;ig your age 1 Tengo un hermano .No tengo hermanas . you say 'I have X years: 2 Mi pad re tiene el pelo mo reno. Mi padre tiene Tengo catorce aflos. los ojos a zules. 3 Tenemos muy buenos amigos. Se llaman Maite Completa las frases siguientes usando el verbo y Ram6n. y la persona correctos. 4 No me gusta jugar al futbol. No me gusta jugar Ejemplo: 1 Mis hermanos se 1/aman Juan al rugby. y Martin. S So y alto y delgado . Mi he rmana es alta y delgada . 1 Mis hermanos __ Juan y Martin. 6 Mi he rmana menor me mol esta. Me coge todas 2 Mis padres y yo _ _ en Madrid. mis cosas personales. En gene ral es una chica bu ena. 3 lDe d6nde __ tu? 7 Me encantan los animales . No nos pe rmiten ten er 4 Mi padre __ cuarenta anos. un animal en ,el piso . 5 Mi mejor a111 iga __ Ana. 8 Soy muy depo rtista. Los lunes juego al tenis . 6 Pablo y Juan __ mis hermanos. Los jueves monto en bicicleta . 7 lD6nde tu madre? 9 Hable po rtugues. Mi madre es port uguesa. ly 8 iHola! __ Juanita, tu? Habla mos por tugues casa. en 9 Mis padres __ muchos amigos. 10 Mi abuelo es mu y alto. Tiene el pelo g ris. 10 En mi familia __ cuatro personae. Es alegre . R esulta gracioso. \ e Cambridge IGCS E ® Spanish • International Certifica te in Spanish

Asi soy yo
a
6 7
lCual es tu opinion? Adapta cada ~ Listen to what Ana says about her family.
frase para ti. A ns wer the questions in English.
E}emplo: 1 Me pa re z co a mi madre o I How old is Ana?
No me par ezco a mi madre. 2 Where is she from?
3 What does she say about the English language?
1 Me parezco a mi madre.
4 How many people are there in her family?
2 Me llevo bi en con mi padre.
5 What does she say about her mother?
3 No me llevo bien con mi hermano.
6 What does she say about her father?
4 Mi abuela me trata como a un adulto.
7 What does she tell you about her brother
5 Mi hermana may or me trata como a un nifio.
and her sisters?
6 Mis padres son bastante estrictos.
7 Me molesta mi hermano menor.
8 Dis c uto mu c ho con mi hermana. RAMATI''.~
9 Mi hermano y yo somos muy parecid os.
The present tense of four key verbs
10 No me parezco fisicamente a los demas
de mi familia. When talking about yourself and your family the following
key verbs are used. Learn them well.
1 llamarse (to be called) 2 tener (to have)
me llamo ten go
Remembe r to use connecti ves to make what you say and te llamas tienes
write mor e int eresting. se llama tiene
y and porque be-cause nos llamamos tenemos
llama.is teneis
que that, which , who Si if OS
se llaman tienen
tambien also cuando wh en
ade mds besides ni. .. ni ne ith er ... nor 3 vivir (to live) 4 ser (io be)
pe ro but sin embargo h owever vivo soy
o or siempre al ways vives eres
Escoge una palabra de la lista ar riba pa ra fo rmar vive es
una frase mas larga . vivimos somos
vivfs sois
Ejemplo: 1 Tengo un hermana. No tengo hermanas .
viven son
> Tengo un hermano, pero no tengo herma nas.
;Ate11ci611! In Spanish, when givir;ig your age
1 Tengo un hermano .No tengo hermanas .
you say 'I have X years:
2 Mi pad re tiene el pelo mo reno. Mi padre tiene
Tengo catorce aflos.
los ojos a zules.
3 Tenemos muy buenos amigos. Se llaman Maite Completa las frases siguientes usando el verbo
y Ram6n. y la persona correctos.
4 No me gusta jugar al futbol. No me gusta jugar Ejemplo:
1 Mis hermanos se 1/aman Juan
al rugby.
y Martin.
S So y alto y delgado . Mi he rmana es alta y delgada .
6 Mi he rmana menor me mol esta. Me coge todas 1 Mis hermanos __ Juan y Martin.
mis cosas personales. En gene ral es una chica bu ena. 2 Mis padres y yo _ _ en Madrid.
7 Me encantan los animales . No nos pe rmiten ten er 3 lDe d6nde __ tu?
4 Mi padre __ cuarenta anos.
un animal en ,el piso .
5 Mi mejor a111 iga __ Ana.
8 Soy muy depo rtista. Los lunes juego al tenis .
6 Pablo y Juan __ mis hermanos.
Los jueves monto en bicicleta .
7 lD6nde tu madre?
9 Hable po rtugues. Mi madre es port uguesa. ly
Habla mos por tugues en casa. 8 iHola! __ Juanita, tu?
9 Mis padres __ muchos amigos.
10 Mi abuelo es mu y alto. Tiene el pelo g ris.
10 En mi familia __ cuatro personae.
Es alegre . R esulta gracioso.
\
e
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Sa ~ lEn que trabajan sus padres? Escribe las palabras adecuadas en la The indefinite article un, una is omitted in Spanish tabla. before an unqualified noun indicating nationality, rank or occupation, used after ser (to be). For example: Es italiano. He is Italian. Mi hermano es profesor. My brother is a teacher. If you cannot remember the Spanish for a job, you could describe it by saying where a person works: Trabaja en una of,cina. He/She works in an office. Trabaja en un co/egio. He/She works in a school. J coclnero enfermera profesora lngenlero Trabaja con enfermos. He / She works with sick people. Trabaja con ninos. He/She works with children. a b P regunta a tus companeros de clase en que trabajan sus padres. Escribe un pequeno parrafo para explicar tus resultados usando las siguientes frases para ayudarte. mecanlca ama de c asa peluquero auxlllar de Haz la pregunta siguie nt e a X pers on a s: vuelos LEn que trabajan tus padre s? Aqui e stan los resultados de mi encuesta: • X trabajan en el sec tor empresarial (work in business). • X trabajan desde casa (work from home ). • X estan en el paro/no trabajan dentlsta dependlenta hombre de bombero (are unemployed/don't work). negoclos • En el futuro me gustaria trabajar __ porque __ . 9 Escribe una respuesta al correo electr6nico siguiente. Fichero Edici6n Inserci6n F orma t o In st rume nt os Mensaje jH ol a ! taxis ta recepclonlsta perlodlsta cartero Me ll01n0 Sal v ad o r. Ten go qu ,nce ano s Y nad el och o de ag osto. Soy es tad ouni d en se y ~ivo en Fl ori da en Estados Un idos. , Y tu? En mi fa mt \la hay cuat ro p ers ona s. Tengo un h ermono que se ll am a Tobi. Vivi m os en u _ n I 1 pi so gran de . Tengo un perr o y un ga to Y i nada mas · j Ha st a 1ue go ! S alvad or fJ 10 Ahora prepara una breve presentaci6n electrlclsta granJeros fot6grafa secret aria de ti mismo y de tu familia. Menciona lo siguiente: • nombre • domicilio Madre Padre • edad • familia bomb re de neg oc io s (11) E;emp1o : secr etaria (20) • cumpleafios • mascotas • nacionalidad 0

Sa
~ lEn que trabajan sus padres?
Escribe las palabras adecuadas en la The indefinite article un, una is omitted in Spanish
tabla. before an unqualified noun indicating nationality, rank or
occupation, used after ser (to be). For example:
Es italiano. He is Italian.
Mi hermano es profesor. My brother is a teacher.
If you cannot remember the Spanish for a job, you could
describe it by saying where a person works:
Trabaja en una of,cina. He/She works in an office.
Trabaja en un co/egio. He/She works in a school.
J
coclnero enfermera profesora lngenlero Trabaja con enfermos. He / She works with sick people.
Trabaja con ninos. He/She works with children.
a
b P regunta a tus companeros de clase en
que trabajan sus padres. Escribe un pequeno
parrafo para explicar tus resultados usando las
siguientes frases para ayudarte.
mecanlca ama de c asa peluquero auxlllar de Haz la pregunta siguie nt e a X pers on a s:
vuelos
LEn que trabajan tus padre s?
Aqui e stan los resultados de mi encuesta:
• X trabajan en el sec tor empresarial
(work in business).
• X trabajan desde casa
(work from home ).
• X estan en el paro/no trabajan
dentlsta dependlenta hombre de bombero (are unemployed/don't work).
negoclos
• En el futuro me gustaria trabajar __ porque __ .
9
Escribe una respuesta al correo electr6nico
siguiente.
Fichero Edici6n Inserci6n F orma t o In st rume nt os Mensaje
jH ol a !
taxis ta recepclonlsta perlodlsta cartero Me ll01n0 Sal v ad o r. Ten go qu ,nce ano s Y nad el och o
de ag osto. Soy es tad ouni d en se y ~ivo en Fl ori da en
Estados Un idos. , Y tu? En mi fa mt \la hay cuat ro p ers ona s.
Tengo un h ermono que se ll am a Tobi. Vivi m os en u _ n I
pi so gran de . Tengo un perr o y un ga to Y i nada mas 1 ·
j Ha st a 1ue go !
S alvad or
10 fJ
electrlclsta granJeros fot6grafa secret aria Ahora prepara una breve presentaci6n
de ti mismo y de tu familia. Menciona lo siguiente:
• nombre • domicilio
Madre Padre
• edad • familia
E;emp1o : secr etaria (20) bomb re de neg oc io s (11) • cumpleafios • mascotas
• nacionalidad
0

Asi soy yo lC6mo eres? 11 a ~ Lee el texto. Empareja cada persona con la descripci6n adecuada. Eje mplo: 1 - e I Soy alta y delgada con ojos azules y el pelo largo, rubio y rizado. 2 No soy ni alto ni bajo. Tengo ojos azules y el pelo corto y pelirrojo. 3 Llevo gafas. Tengo el pelo corto y castaiio. 4 Soy muy baja con el pelo largo, Jiso y negro. 5 Tengo ojos azules y pecas. Tengo el pelo medianamente largo y castaiio. 6 Tengo el pelo gris y llevo barba. Tengo los ojos marrones. 7 Soy muy alta con el pelo ondulado y largo. Tengo los ojos marrones. 8 Soy calvo y tengo bigote. tj LENGUA CLAVE b Trabaja con tu pareja. Describete a r ti mismo y a los miembros de tu familia. lComo eres? (no) soy alto/a I Describe tambien a algunos de tus amigos. (no) es bajo/a de talla media lC6mo es ? Eje 111 plo: 2.C6mo es tu madre? tu ... ni alto/a ni bajo/a Mi madre es alta y delgada . Tiene el lComo es pelo? tengo el pelo c orto tu pelo largo y castafio y los ojos azules. largo rizado 12 ondulado ~ Carolina and Miguel are talking liso about their families. Answer the following rubio castaiio questions in English. negro I In what way are both families similar? soy calvo/a pelirrojo/a 2 How well does Carolina get on with lDe color son tus ojos? her elder sister? que tengo los azules ojos marrones 3 Explain Miguel's relationship with his sisters. verdes 4 What does Miguel have to say about his grises negros mother? 5 What do they both have to say about their lLlevas gafas? llevo gafas fathers? Cambridge IGCSE® Spanish • International Certificate in Spanish

Asi soy yo
lC6mo eres?
11 a
~ Lee el texto. Empareja cada persona con la descripci6n adecuada.
Eje mplo: 1 - e
I Soy alta y delgada con ojos azules y el pelo largo, rubio y rizado.
2 No soy ni alto ni bajo. Tengo ojos azules y el pelo corto y pelirrojo.
3 Llevo gafas. Tengo el pelo corto y castaiio.
4 Soy muy baja con el pelo largo, Jiso y negro.
5 Tengo ojos azules y pecas. Tengo el pelo medianamente largo y castaiio.
6 Tengo el pelo gris y llevo barba. Tengo los ojos marrones.
7 Soy muy alta con el pelo ondulado y largo. Tengo los ojos marrones.
8 Soy calvo y tengo bigote.
b tj LENGUA CLAVE
Trabaja con tu pareja. Describete a r
ti mismo y a los miembros de tu familia.
lComo eres? (no) soy alto/a I
Describe tambien a algunos de tus amigos. (no) es bajo/a
lC6mo es ? de talla media
Eje 111 plo: 2.C6mo es tu madre? tu ... ni alto/a ni bajo/a
Mi madre es alta y delgada . Tiene el
lComo es tu pelo? tengo el pelo c orto
pelo largo y castafio y los ojos azules. largo
rizado
12 ~ ondulado
Carolina and Miguel are talking liso
about their families. Answer the following rubio
castaiio
questions in English. negro
I In what way are both families similar?
soy calvo/a pelirrojo/a
2 How well does Carolina get on with
her elder sister? lDe que color son tus ojos? tengo los azules
ojos marrones
3 Explain Miguel's relationship with his sisters. verdes
4 What does Miguel have to say about his grises
mother? negros
5 What do they both have to say about their lLlevas gafas? llevo gafas
fathers?
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13 GRAMATICA ~ Escucha lo que dicen. Completa la tabla con Adject i ves los detalles que faltan. Adjectives have to agree with the noun they describe Nombre TaUa Ojos Pelo Otros ,.. and are generally positioned after rather than before E)e111plo : A11a baja awles negro 16anos the noun as in English. largo espano/a Sandra I' • .~ Feminine '. Enrique ' ' l - ., sin sin Jar L' ' Catalina t alto alt.os a/ta altas I '" I I I largo largos Jarga Jargas Jose =' negro negros negm I\ negras .:~: ., ~ ·- . r<- Sara ; F.Jempfo : Mi hermana es a/ ta , tiene et pe/o 14a larg o negro. y ~ lC6mo eres? Mira las imagenes. Emparejalas con las palabras del recuadro. Adjectives that end in a consonant or with )he letter -e only change l n the plural form. Ef emplo: a - deportivo Masculine Masculine Feminine Feminine singl!!ar plural singular plural azril awles azul verde v erdes verde gris grises gris IJ Ejemplo : Mi madre tiene et pelo gris y /os ojos azules. Piensa bien en c6mo terminan estos adjetivos y completa las frases siguientes. 1 Me llamo Ana. Tengo los ojos azul ... y soy pelirroj .... Soy alt ... . 2 Soy Pepe. Mi pelo es cort ... y negr ... y mis ojos son marron .... 3 Mi hermana es baj ... y gord ... . Tiene el pelo larg ... y rubi ... . 4 Mi mejor amigo se llama Jaime. No es ni alt ... ni baj .... Tiene el pelo castan ... y los ojos gris .... 5 Soy hija unic .... Tengo el pelo cort ... y los o)os marron .... 6 Mi amiga Belen noes ni alt ... ni baj .... Es una persona muy simpatic .... 7 Me llevo bien con mi tla Rosa porque es muy s1ncer .... 8 Tengo un gato grand ... con pelo negr .... • Desafortunadamente mi hermano ~ aot\pat\Co es alergic... al depof\\"O pelo de los gatos. \ote\\gente s\11\\)8\ICO .. ~ 9 Mis padres estan divorciad ... pero ' 1 \fa\38\ador \OCO n111ble poC0 8 son supersimpatic ... y me llevo bien UI\ con ellos. pere1.oso \111\\dO d\,ier\ldO a1:>urr\do 10 Mi familia es bastante pequen .... ------ - " 0

GRAMATICA 13 ~
Escucha lo que dicen. Completa la tabla con
Adject i ves
los detalles que faltan.
Adjectives have to agree with the noun they describe Nombre TaUa Ojos Pelo Otros
,..
and are generally positioned after rather than before
E)e111plo : A11a baja awles negro 16anos
the noun as in English. largo espano/a
Sandra I' • .~
Feminine '.
Enrique - ' ., ' l
sin sin Jar L' '
alto alt.os a/ta altas Catalina I t
largo largos Jarga Jargas '" I I I
Jose ='
negro negros negm negras .:~: I\ ., ~
Sara . ·- r<-
;
F.Jempfo : Mi hermana es a/ ta , tiene et pe/o
larg o y negro. 14a ~
lC6mo eres? Mira las imagenes. Emparejalas
con las palabras del recuadro.
Adjectives that end in a consonant or with )he letter
-e only change l n the plural form. Ef emplo: a - deportivo
Masculine Masculine Feminine Feminine
singl!!ar plural singular plural
azril awles azul
verde v erdes verde
gris grises gris
IJ
Ejemplo : Mi madre tiene et pelo gris y /os
ojos azules.
Piensa bien en c6mo terminan estos adjetivos
y completa las frases siguientes.
1 Me llamo Ana. Tengo los ojos azul ...
y soy pelirroj .... Soy alt ... .
2 Soy Pepe. Mi pelo es cort ... y negr ...
y mis ojos son marron ....
3 Mi hermana es baj ... y gord ... .
Tiene el pelo larg ... y rubi ... .
4 Mi mejor amigo se llama Jaime.
No es ni alt ... ni baj .... Tiene el pelo
castan ... y los ojos gris ....
5 Soy hija unic .... Tengo el pelo cort ...
y los o)os marron ....
6 Mi amiga Belen noes ni alt ... ni baj ....
Es una persona muy simpatic ....
7 Me llevo bien con mi tla Rosa porque
es muy s1ncer ....
8 Tengo un gato grand ... con pelo negr .... •
Desafortunadamente mi hermano
aot\pat\Co ~
es alergic... al pelo de los gatos. s\11\\)8\ICO depof\\"O \ote\\gente
..
9 Mis padres estan divorciad ... pero ' ~
1 \fa\38\ador \OCO n111ble
son supersimpatic ... y me llevo bien UI\ poC0 8
con ellos. pere1.oso
\111\\dO
d\,ier\ldO a1:>urr\do
10 Mi familia es bastante pequen .... ------ -
"
0

Asi soy yo b ~ lOue dicen estos j6venes de sus amigos? Completa la tabla con los detalles que faltan. Nombre Caracter Eje mplo : Marco simpatico y divertido Yesica Juan Marta Paco Susi 15 ~ L ee lo siguiente. i.Eres como tu nombre? En los paises hispanohablantes la mayoria de la gente tiene uno o dos nombres y dos apellidos. El primer apellido es en general el primer apellido a lVerdad o mentira? lndica si las de la familia del padre, mientras el segundo es el frases son verdaderas 0/) o falsas (F). primer apellido de la madre. I.as chicas nocmalmente no cambian sus apellidos al casarse. Por ejemplo, 1 Todos los espafioles tienen cuatro nombres. si Juan Lopez Garcia se casa con Maria Arollo Cmz, 2 Los apellidos espafioles vienen de los dos padres. los dos mantendran sus apellidos. Entonces digamos 3 Las mujeres cambian sus apellidos cuando que tienen un hijo llamado Felipe, su nombre se casan. completo seria Felipe Lopez Arollo. Los nombres 4 La mayorfa de los nombres son nombres de pila· son a menudo gracias a alg(m santo, de plan etas. aunque tambien pueden ser de planetas o estaciones. 5 Los apellidos a menudo tienen que ver con Si buscas los origenes de los apellidos en tu familia, un trabajo. es muy probable que tenga relaci6n con el lugar donde vivia o con la profesi6n que tenia la mayoria. b " iA ad ivinar! Trabaja con tu pareja. lCuantos LPero sabias que hay conexiones entre nombres adjetivos conoces? Haz una lista. U sa un espafioles y la personalidad? jAdemas pasa con diccionario para ayudarte. los colores! Mira esto: 16 f] T rabaja con tu pareja . Haz preguntas sobre los Nom bre Caracter Col or Caracter diferentes miembros de su familia . iNo te olvides de Ana simpatico azul valiente contestarlas! Jorge generoso verde animado Ejemplo: Dolores triste negro obediente A: ;_C6mo se llama tu he rmarw menor? Pilar honesto marr6n sencillo B: Mi he rmano menor se llama Tomas. A: ;_Cuar1tos aflos ti e ne? Santi hablador rojo romantico B: Tien e do ce aflos. Begoiia cariiioso amarillo extrovertido A: su ;_Cuando es c umpl eaflos? Rosario ambicioso blanco tranquilo B:Su c umpl eafios es el once de enero. Antonio inteligente gris timido A:;_C6mo es? B: Es alto y delgado. Tiene el pelo c orto y negro Felipe paciente naranja deportivo y Los ojos azule s. · first name A: ;_Como es su c ara cter? B: Es mu y travieso, pero tambi en es carifloso. 0 Cambridge IGCSE® Spanish • International Certificate in Spanish

Asi soy yo
b ~ lOue dicen estos j6venes de sus amigos?
Completa la tabla con los detalles que faltan.
Nombre Caracter
Eje mplo : Marco simpatico y divertido
Yesica
Juan
Marta
Paco
Susi
15 ~ L ee lo siguiente.
i.Eres como tu nombre?
En los paises hispanohablantes la mayoria de la
gente tiene uno o dos nombres y dos apellidos.
El primer apellido es en general el primer apellido a
lVerdad o mentira? lndica si las
de la familia del padre, mientras el segundo es el
frases son verdaderas 0/) o falsas (F).
primer apellido de la madre. I.as chicas nocmalmente
no cambian sus apellidos al casarse. Por ejemplo, 1 Todos los espafioles tienen cuatro nombres.
si Juan Lopez Garcia se casa con Maria Arollo Cmz, 2 Los apellidos espafioles vienen de los dos padres.
los dos mantendran sus apellidos. Entonces digamos 3 Las mujeres cambian sus apellidos cuando
que tienen un hijo llamado Felipe, su nombre se casan.
completo seria Felipe Lopez Arollo. Los nombres 4 La mayorfa de los nombres son nombres
de pila· son a menudo gracias a alg(m santo, de plan etas.
aunque tambien pueden ser de planetas o estaciones. 5 Los apellidos a menudo tienen que ver con
Si buscas los origenes de los apellidos en tu familia, un trabajo.
es muy probable que tenga relaci6n con el lugar
donde vivia o con la profesi6n que tenia la mayoria. b " iA ad ivinar! Trabaja con tu pareja. lCuantos
LPero sabias que hay conexiones entre nombres adjetivos conoces? Haz una lista. U sa un
espafioles y la personalidad? jAdemas pasa con diccionario para ayudarte.
los colores! Mira esto:
16 f]
T rabaja con tu pareja . Haz preguntas sobre los
Nom bre Caracter Col or Caracter
diferentes miembros de su familia . iNo te olvides de
Ana simpatico azul valiente
contestarlas!
Jorge generoso verde animado
Ejemplo:
Dolores triste negro obediente
A: ;_C6mo se llama tu he rmarw menor?
Pilar honesto marr6n sencillo B: Mi he rmano menor se llama Tomas.
Santi hablador rojo romantico A: ;_Cuar1tos aflos ti e ne?
B: Tien e do ce aflos.
Begoiia cariiioso amarillo extrovertido
A: ;_Cuando es su c umpl eaflos?
Rosario ambicioso blanco tranquilo B:Su c umpl eafios es el once de enero.
Antonio inteligente gris timido A:;_C6mo es?
B: Es alto y delgado. Tiene el pelo c orto y negro
Felipe paciente naranja deportivo
y Los ojos azule s.
· first name A: ;_Como es su c ara cter?
B: Es mu y travieso, pero tambi en es carifloso.
0
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[B' Describe my home l:B' Describe my bedroom 2 lC6mo es tu casa? [B' Use prepositions [B' Talk about household chores ~ Ta lk about pocket money l:B' Ta lk about da il y routine 1 a ~ Escucha las descripciones para cada persona que habla. [B' Use reflexive verbs Apunta las letras que corresponden. Ejem plo : 1 Begofia - h, i fl I I I -- -- -- -· · 0 -- ' -~- 0 I 0 0- 0 - b ~ lOue dicen? Escribe el nombre de la persona correcta. Eje 111 plo : 1 - Juan 1 Vive en una casa. ,. 2 Vive en un piso. 3 Naci6 donde vive. 8 I I I 4 Vive en la costa. - 0 , _J ~ 5 Comparte su dormitorio. ';7i\ • ' ·- ,, 1 , ,- 6 Vive en un sitio tranquilo. •' ' ' 7 No tiene jardin. . l \ \ . \ 8 Vive en el campo . ' ' 9 Acaba de mudarse. CULTURA countries like Colombia the word Carrer may also Look at these addresses: be used. You might also see Av, which stands for Cl Sepulveda 28 1° B, 28045 Madrid Avenida. In most cases the number of the building Carrer Gardel 32, Barrio Montes, Barranquilla, comes after the road name and there is always Colombia some form of postcode. The postcode indicates in which part of the city or town an address is For addresses in Spanish-speaking countries the located. Cl stands for Calle (road or street), although in

[B' Describe my home
l:B'
Describe my bedroom
2 lC6mo es tu casa?
[B' Use prepositions
[B' Talk about household chores
~ Ta lk about pocket money
l:B'
1 Ta lk about da il y routine
a ~ Escucha las descripciones para cada persona que habla.
[B' Use reflexive verbs
Apunta las letras que corresponden.
Ejem plo : 1 Begofia - h, i
fl I I I
--
-- --
-· · 0 --
' -~- 0
I 0
0- 0
-
b ~ lOue dicen?
Escribe el nombre de la
persona correcta.
Eje 111 plo : 1 - Juan
1 Vive en una casa.
,. 2 Vive en un piso.
8 3 Naci6 donde vive.
I I I 4 Vive en la costa.
- 0 , _J ~ 5 Comparte su dormitorio.
·- ';7i\ ,, • 1 , '
,- 6 Vive en un sitio tranquilo.
•' ' ' 7 No tiene jardin.
l \ \ . . \ 8 Vive en el campo .
' '
9 Acaba de mudarse.
CULTURA
countries like Colombia the word Carrer may also
Look at these addresses:
be used. You might also see Av, which stands for
Cl Sepulveda 28 1° B, 28045 Madrid
Avenida. In most cases the number of the building
Carrer Gardel 32, Barrio Montes, Barranquilla, comes after the road name and there is always
Colombia some form of postcode. The postcode indicates
in which part of the city or town an address is
For addresses in Spanish-speaking countries the
located.
Cl stands for Calle (road or street), although in

Asi soy yo g 2a Escucha lo que dicen. Rellena la tabla con los detalles que faltan. GRAMHICi How long? Ejemplo 1 2 Domicilio ca sa ' To say you how long you have - Habitaciones (: 5 ' 1 : been doing something, use desde hace + a verb in t he present tense. Arriba 2 dormit.orios y bafio Example: I've been living in my Ab ajo axina/sa16n-comedor / aseo ' - '• . ' house for 2 years. Afuera nada : r Vi vo en mi casa desde I Otros detalles peq11efio compa,to con hem,ana I ·t hace dos aflos. a I Rellena los espacios con la b Trabaja con tu pareja. Usa los apuntes de la actividad anterior. forma correcta del verbo entre H az preguntas y contestalas. parentesis. 1 LVives en una casa o en un piso? 1 el trances desde hace 3 aflos. (yo, aprender) 2 LCuantas h abitaciones tiene? 2 __ en Espana desde hace 3 lQue hay arriba/abajo/afuera? 2 af\os. (nosotros, vivir) c 3 Esta __ sus de b eres desde Usa esta tabla para ayudarte a escribir una descripci6n de tu hace 2 horas. (hacerj casa. lntenta usar adjetivos y conectores para hacerla mas interesante. 4 en este hotel desde hace Ejemplo: Vivo en una casa grande en /as afueras de Santander, ce rca de 6 meses. (e//os, trabajar) la costa. Arriba tenemos cuatro dormitorios y un ba11o. Abaja hay salon, 5 sus CDs desde hace comedor y cocina. Afuera hay un jardfn pequeflo. Tambien tenemos garaje. 10 af\os. (e//a , comprar) vivo en un piso grande en el centro de un apartamento pequefio/a en las a,fueras de una casa cerca de una granja en Ja primera/segunda planta de enel campo ~ uochala en Ja costa .. arriba/abajo hay ... dormitorios u,n cuarto de bano u,n aseo u,na ducha u,n salon u,n comedor u. na cocina . un despacho .. -, I~ afuera hay balc6n patio terraza jardin •• . 1 garaje d Rellena los espacios con los verbos de encuadro. iOjo! H ay tres verbos de mas. tra1>a\8 0 p009 v\veo ecna I Mis padres __ en Buenos Aires desde hace 35 afios. 2 Mi hetmana mayor __ espaftol desde hace mttcho tiempo. 3 Mi padre __ como contable desde hace 20 afios. 4 Isabel y yo __ al colegio britanico desde hace nueve meses. 5 Mi amigo Sebastian __ al golf desde hace poco. Cambridge IGCSE® Spanish • International Certificate in Spanish

Asi soy yo
2a g
Escucha lo que dicen. Rellena la tabla con los detalles que faltan. GRAMHICi
How long?
Ejemplo 1 2
Domicilio - ca sa ' To say you how long you have
Habitaciones 5 (: ' 1 : been doing something, use desde
hace + a verb in t he present tense.
Arriba 2 dormit.orios y bafio
Example: I've been living in my
Ab ajo axina/sa16n-comedor / aseo ' . - '•
' house for 2 years.
Afuera nada : r
Vi vo en mi casa desde
I
a Otros detalles peq11efio compa,to con hem,ana I ·t hace dos aflos.
I
b Rellena los espacios con la
Trabaja con tu pareja. Usa los apuntes de la actividad anterior.
forma correcta del verbo entre
H az preguntas y contestalas.
parentesis.
1 LVives en una casa o en un piso? 1 el trances desde hace
2 LCuantas h abitaciones tiene? 3 aflos. (yo, aprender)
3 lQue hay arriba/abajo/afuera? 2 __ en Espana desde hace
2 af\os. (nosotros, vivir)
c Usa esta tabla para ayudarte a escribir una descripci6n de tu 3 Esta __ sus de b eres desde
casa. lntenta usar adjetivos y conectores para hacerla mas interesante. hace 2 horas. (hacerj
4 en este hotel desde hace
Ejemplo: Vivo en una casa grande en /as afueras de Santander, ce rca de 6 meses. (e//os, trabajar)
la costa. Arriba tenemos cuatro dormitorios y un ba11o. Abaja hay salon, 5 sus CDs desde hace
comedor y cocina. Afuera hay un jardfn pequeflo. Tambien tenemos garaje. 10 af\os. (e//a , comprar)
vivo en un piso grande en el centro de
un apartamento pequefio/a en las a,fueras de
una casa cerca de
una granja en Ja primera/segunda planta de
enel campo
~ uochala en Ja costa
..
arriba/abajo hay ... dormitorios
u,n cuarto de bano
u,n aseo
u,na ducha
u,n salon
u,n comedor
u. na cocina .
un despacho ..
afuera hay balc6n -, I~
patio
terraza
jardin
1 garaje •• .
d Rellena los espacios con los verbos de encuadro. iOjo! H ay tres
verbos de mas.
tra1>a\8
p009 0
v\veo ecna
I Mis padres __ en Buenos Aires desde hace 35 afios.
2 Mi hetmana mayor __ espaftol desde hace mttcho tiempo.
3 Mi padre __ como contable desde hace 20 afios.
4 Isabel y yo __ al colegio britanico desde hace nueve meses.
5 Mi amigo Sebastian __ al golf desde hace poco.
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3a ~ What do Carla and Rafael say about their dream home? Answer the questions in English. 1 Where would Carla like to live? 2 Why? 3 How does she describe her dream home? 4 Where would Rafael like to live? 5 Why? 6 Describe Rafael's dream home. b • Describe tu casa ideal. E;emplo: Mi casa ideal es una casa grande ... t::J 4 L ee la carta de Dario y contesta las preguntas. ) Lima, 8 de enero Querido amigo , I iQue tal'r Como ya sabes . acabamos de mudarnos de casa . Antes vivia en el campo cerca de Trujillo. pero desde el mes pasado, vivimos en un piso en el centro de la ciudad de Lima. £1 piso no es grande, asi que tengo que compartir mi habitacion con mi hermano menor. Este me molesta mucho, sobre todo por la tarde \ el cuando quiere jugar con el ordenador mientras yo estoy estudiando. Sin embargo el piso es prcictico y a solo diet minutos andando del colegio y del polideportivo. J £stamos en la tercera planta de un bloque moderno . !lay una entrada pequena y a la i tquierda una cocfoa . £1 sal6n-comedor es enorme . £stci a la derecha , enfrente del cuarto de bano . Al final del pasillo hay tres dormitorios. ,ambien hay un balcon que da al jardin y es muy tranqui\o . No tenemos animates. Las autoridades no los permiten . Ademcis a mi padre le irritan mucho el ruido y el olor. iY tu? iComo es donde vives? iV i ves en una casa o en un piso? Un saludo , Dario 1 tDesde cuando vive Dario en Lima? 2 lPor que le molesta compartir su habitaci6n con su hermano? 3 tPor que le gusta el piso? Menciona dos razones. 4 tPor que Dario no tiene mascota? Menciona dos razones.

3a ~
What do Carla and Rafael say about their dream
home? Answer the questions in English.
1 Where would Carla like to live?
2 Why?
3 How does she describe her dream home?
4 Where would Rafael like to live?
5 Why?
6 Describe Rafael's dream home.
b • Describe tu casa ideal.
E;emplo: Mi casa ideal es una casa grande ...
t::J
4
L ee la carta de Dario y contesta las preguntas.
)
Lima, 8 de enero
Querido amigo ,
iQue tal'r Como ya sabes . acabamos de mudarnos de casa . Antes vivia en el campo I
cerca de Trujillo. pero desde el mes pasado, vivimos en un piso en el centro
de la ciudad de Lima. £1 piso no es grande, asi que tengo que compartir mi
habitacion con mi hermano menor. Este me molesta mucho, sobre todo por la tarde \
cuando el quiere jugar con el ordenador mientras yo estoy estudiando. Sin embargo
el piso es prcictico y a solo diet minutos andando del colegio y del polideportivo.
J
£stamos en la tercera planta de un
bloque moderno . !lay una entrada
pequena y a la i tquierda una cocfoa .
£1 sal6n-comedor es enorme . £stci a la
derecha , enfrente del cuarto de bano .
Al final del pasillo hay tres dormitorios.
,ambien hay un balcon que da al jardin
y es muy tranqui\o . No tenemos animates.
Las autoridades no los permiten . Ademcis
a mi padre le irritan mucho el ruido y
el olor. iY tu? iComo es donde vives?
iV i ves en una casa o en un piso?
Un saludo ,
Dario
1 tDesde cuando vive Dario en Lima?
2 lPor que le molesta compartir su habitaci6n con su hermano?
3 tPor que le gusta el piso? Menciona dos razones.
4 tPor que Dario no tiene mascota? Menciona dos razones.

Asi soy yo 5 ~ Mira la imagen. lndica si las frases son verdaderas (V) o falsas (F) . E)e 111pfo : En mi dormitorio ha y dos camas - V 1 Hay una lampara en la cama. 2 La estanterfa esta encima de la mesa. 3 El armario esta al lado de la puerta. 4 Hay una mesilla entre las camas. 5 Nuestra habitaci6n esta muy ordenada. 6 Hay una silla delante de la mesa. 7 En !as paredes hay muchos posters. 6 . ~ -. Anade los cuartos usando palabras del recuadro, segun G RA ,,11, . fflC,.. .,... la descripci6n. Using prepositions ...... ••••'f' ......... E) e 111plo : 8 - la entrada Learn the following prepositions: \ entre •••• , \ between sob re on top of/above t \ 0 \ \ encima de on \ A ...• \ ' \ • • detras de behind ,.,.t.• . \ V • \ .1 • , ••• de/ante de in front of ~ "' a la derecha de to the right of ~~ I • ,.,... 'I al /ado de beside/next to •••••• Ill:). . •••flf'\ \ • debajo de under ~ • A '.t·' ,~ , \ -~ · ~ · . •..... enfrente de ,. opposite · ~ . -·.. . • Q,!, • . . . •• \ • te\ \ contra '-··· w \ • against ~ w • \ __ .-;;: _. • • iE\ \ .... ---- cerca de \ near .... ~ •'-' . a la izquierda de ,....... to th e left of \ - \ Some of these prepositions are followed by de. Remember that ' el 1ardll' el gara\e el cofl\edoor \8 coe\oa de+ el=del eotreda 18 dres Exampl e: La cama esta al /ado 11' \ dorfl\i\Of\O el sa\oo • de fl\\S pa de/ armario. e\ do!II\\\Ono The bed is beside the 8 · .. erfl\8° de fl\l" • la tena:ia orfl\i\Of\O -.to de 1:>aoo wardrobe. e I d el aseo el CU"'' Cambridge IGCSE® Spanish • International Certificate in Spanish

Asi soy yo
5
~ Mira la imagen.
lndica si las frases
son verdaderas (V)
o falsas (F) .
E)e 111pfo : En mi dormitorio
ha y dos camas - V
1 Hay una lampara en
la cama.
2 La estanterfa esta
encima de la mesa.
3 El armario esta al lado
de la puerta.
4 Hay una mesilla entre
las camas.
5 Nuestra habitaci6n
esta muy ordenada.
6 Hay una silla delante
de la mesa.
7 En !as paredes hay
muchos posters.
6 .
~ Anade los cuartos usando palabras del recuadro, -. segun G RA ,,11, . fflC,..
.,...
la descripci6n. Using prepositions
......
••••'f'
.........
E) e 111plo : 8 - la entrada Learn the following prepositions:
\
•••• , \ entre between
t sob re on top of/above
\ 0 \ \ encima de on
\ A ...• \ ' \ • • detras de behind
,.,.t.• .
\ V • \ .1 • , ••• de/ante de in front of
~ "'
a la derecha de to the right of
I ~~ • ,.,... 'I al /ado de beside/next to
•••••• . Ill:).
•••flf'\ \ ~ • debajo de under
• '.t·' A ,~ , \ -~ · ~ · •..... . enfrente de
,. opposite
· ~ . . -·.. . • Q,!, •
~ •• \ . . • te\ \ '-··· w \ • contra against
• • iE\ \ .... w ---- • \ __ .-;;: _.
\ cerca de near
•'-' . .... ~ a la izquierda de
,....... to th e left of
\
\ - Some of these prepositions are
' followed by de. Remember that
el 1ardll' el gara\e
el cofl\edoor \8 coe\oa de+ el=del
eotreda
18
dres Exampl e: La cama esta al /ado
11' \ dorfl\i\Of\O el sa\oo • de fl\\S pa
e\ do!II\\\Ono de/ armario.
8 The bed is beside the
de fl\l" · .. erfl\8° • la tena:ia
orfl\i\Of\O -.to de 1:>aoo wardrobe.
e I d el CU"'' el aseo
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Las ta reas de casa 9a ~ Escucha y empareja las imagenes con el texto. Ej e 111plo : 1 - c 7a Busca estas palabras en el diccionario. lEn que habitaci6n se encuentran? Completa la tabla. • el lavaplatos • la nevera • la cama • el homo • el sofa • la estanteria • la bafiera • el sill6n • la mesa • la lavadora • el retrete • la c6moda • el televisor • el aparador • la silla • el congelador • el armario • el fregadero Habitaci6n . .. la sala de estar e/ sofa, e/ televisor ... e1 comedor . la cocina ' ' L ' el cuarto de baiio T. I el dormitorio E) b Trabaja con tu pareja. Describe y 'Ii compara los cuartos en tu casa. 11P I U Frlego los platos. Ejemplo: 0 Pongo la mesa. A: Vivo en una casa grande y moderna. 0 Paseo con B: Yo tambien viva en 1ma casa pero no el perro. es grande. Q Lavo el coche. A:En mi dormitorio ha y dos camas. 0 Cocino un poco. B: En mi dorm itorio solo hay una cama. 0 Hago ml cams. A:El sawn es ta al /ado de/ comedor. Q Saco la basura. B: El salon de mi casa esta al 110 0 Arreglo ml Lado de/ c om edor. Esta e nfr ente de/ dormltorlo. camedor. 0 Hago la compra. a U\l 8 Hago un poco Prepara una breve presentaci6n de brlcolaJe. 61 sobre tu casa. Paso la asplradora. G Plancho la rope. Usa estos apuntes para ayudarte: ii Hago de canguro. • D6nde vives. el Vacio el • Con quie:n vives. lavavaJlllas. • Cuanto tiempo llevas viviendo alli. • Que habitaciones hay en la casa. E) • D6nde estan !as habitaciones. b Trabaja con tu pareja. Averigua lo que hace • Como es tu dormitorio. y lo que no hace para ayudar en casa.

Las ta reas de casa
9a
~ Escucha y empareja las imagenes con
el texto.
Ej e 111plo : 1 - c
7a
Busca estas palabras en
el diccionario. lEn que habitaci6n se
encuentran? Completa la tabla.
• el lavaplatos • la nevera
• la cama • el homo
• el sofa • la estanteria
• la bafiera • el sill6n
• la mesa • la lavadora
• el retrete • la c6moda
• el televisor • el aparador
• la silla • el congelador
• el armario • el fregadero
Habitaci6n
la sala de estar . .. e/ sofa, e/ televisor ...
e1 comedor .
la cocina ' '
L
el cuarto de baiio '
T. I
el dormitorio
E)
b Trabaja con tu pareja. Describe y
'Ii
compara los cuartos en tu casa. 11P I
U
Ejemplo: Frlego los platos.
0
A: Vivo en una casa grande y moderna. Pongo la mesa.
0
B: Yo tambien viva en 1ma casa pero no Paseo con
el perro.
es grande. Q
Lavo el coche.
A:En mi dormitorio ha y dos camas. 0
Cocino un poco.
B: En mi dorm itorio solo hay una cama. 0
Hago ml cams.
A:El sawn es ta al /ado de/ comedor.
Q Saco la basura.
B: El salon de mi casa 110 esta al 0
Arreglo ml
Lado de/ c om edor. Esta e nfr ente de/ dormltorlo.
camedor. 0
Hago la compra.
a U\l
8 Hago un poco
Prepara una breve presentaci6n de brlcolaJe.
61
sobre tu casa. Paso la asplradora.
G
Usa estos apuntes para ayudarte: Plancho la rope.
ii
• D6nde vives. Hago de canguro.
el
• Con quie:n vives. Vacio el
lavavaJlllas.
• Cuanto tiempo llevas viviendo alli.
• Que habitaciones hay en la casa.
E)
• D6nde estan !as habitaciones. b Trabaja con tu pareja. Averigua lo que hace
• Como es tu dormitorio. y lo que no hace para ayudar en casa.

Asi soy yo 10 ~ La familia de Maite tiene un hotel. lOue dice de las tareas de casa? Completa la tabla con los detalles que faltan . Asking questions For people you know well , use the Persona Actividad 1 Frecuencia . Actividad 2 Frecuencia I . second person singular (tu/tu): de vez en Eiemplo: padre bas11ra cada bricolaje tOue hace tu padre? maiiana cuando ... iOue quieres ser? madre c. Also , use a variety of questions and I "" I [ Juan (hermano) [ . -. -. phrases such as: .. .. . l~ l~ Maite I tOuien?;tCudndo?; tC6mo? ,etc. , " el lunes; por la tarde/manana; a siempre/nunca/a menudo. 11 a~ Trabaja con tu pareja. L ee lo que dicen estos j6venes How many questions and answers lEstas de acuerdo con ellos? lPor que (no)? can you make? Esto y de acue rdo c on Marib e l. Su hermano debe rfa ay udar. Ejemplo: Example: tAyudas en casa? se l Sf, ayudo. Lavo los plates No porqu e Ramon no esta cont ento. Tien e que arreglar yhagomicama.tYtu? su dormitorio , pero le gusta tener Las c osas en su sitio. Siempre lavo los platos pero nunca hago mi cama. -----~ Tengo que arrefi.ar mi dormitori.o todos 1-0s dia.1. Me gwta tener fas cosas en su siiio. Pero mi hennana menor deja sus cosa.i par todas partes y mir padres no du:en nada. Los sabados par la tarde Nose par que. No estoy nada contento. mipadrey mi hennano mayor Ramon Kin al estadio de futbol. Mi madre y yo tenemos que hacer fas compras y limpi.ar la casa. No me Mi.s padres pagan a mi hermana gusta ayudar y par hacer tarea.1 domestica.i mientms estoy harta. que yo ayudo siempre sin cobrar. Hago mi cama y todo. No me Carla dan nada y no estoy contento. Alberto LENGUA CLAVE Los adverbios siguientes te ayudaran a hacer tus respuestas mas interesantes: Mi hermana y yo tenemos que quitar siempre always la mesa y fregar 1-0s platos despues de a menudo often cada comida. No creo que sea justo mucho a lot porque mi hermano no hace nada. muypoco very little Sale delsab5n despues de comer y nunca never se sienta enfrente del ordenador. a veces sometimes cada dfa!todos los dfas each/every day Maribel por la manana/tarde in the morning/afternoon los fines de semana at the week.ends el lunes on Mondays b Escribe sobre lo que pasa en tu casa . Cambridge IGCSE® Spanish • International Certificate in Spanish

Asi soy yo
10
~ La familia de Maite tiene un hotel. lOue dice de las
tareas de casa? Completa la tabla con los detalles que faltan .
Asking questions
For people you know well , use the
Persona I Actividad 1 Frecuencia . Actividad 2 . Frecuencia second person singular (tu/tu):
Eiemplo: padre bas11ra cada bricolaje de vez en tOue hace tu padre?
maiiana cuando
... iOue quieres ser?
madre c. Also , use a variety of questions and
I ""
Juan (hermano) . I -. [ -. [ phrases such as:
.. . .. l~ l~
Maite I tOuien?;tCudndo?; tC6mo? ,etc. ,
"
a el lunes; por la tarde/manana;
siempre/nunca/a menudo.
11 a~ Trabaja con tu pareja. L ee lo que dicen estos j6venes
How many questions and answers
lEstas de acuerdo con ellos? lPor que (no)? can you make?
Ejemplo: Esto y de acue rdo c on Marib e l. Su hermano debe rfa ay udar. Example: tAyudas en casa?
se l Sf, ayudo. Lavo los plates
No porqu e Ramon no esta cont ento. Tien e que arreglar
yhagomicama.tYtu?
su dormitorio , pero le gusta tener Las c osas en su sitio.
Siempre lavo los platos pero nunca
hago mi cama.
-----~
Tengo que arrefi.ar mi dormitori.o todos 1-0s
dia.1. Me gwta tener fas cosas en su siiio.
Pero mi hennana menor deja sus cosa.i par
todas partes y mir padres no du:en nada.
Los sabados par la tarde
Nose par que. No estoy nada contento.
mipadrey
mi hennano mayor
Ramon Kin al estadio de
futbol. Mi madre y
yo tenemos que hacer
fas compras y limpi.ar
la casa. No me
Mi.s padres pagan a mi hermana
gusta ayudar y
par hacer tarea.1 domestica.i mientms
estoy harta.
que yo ayudo siempre sin cobrar.
Hago mi cama y todo. No me
Carla
dan nada y no estoy contento.
Alberto
LENGUA CLAVE
Los adverbios siguientes te ayudaran a hacer tus
respuestas mas interesantes:
Mi hermana y yo tenemos que quitar siempre always
la mesa y fregar 1-0s platos despues de a menudo often
cada comida. No creo que sea justo mucho a lot
porque mi hermano no hace nada. muypoco very little
Sale delsab5n despues de comer y nunca never
se sienta enfrente del ordenador.
a veces sometimes
cada dfa!todos los dfas each/every day
Maribel
por la manana/tarde in the morning/afternoon
los fines de semana at the week.ends
el lunes on Mondays
b Escribe sobre lo que pasa en tu casa .
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El dinero CULTURA Hay 21 paises en el mundo 12a ~ donde el espafiol es el idioma Mira las imagenes. Escucha lo que dicen los oficial. Estos son algunos: j6venes. lEn que gastan su dinero? Argentina Eje 111p lo: 1 - C Costa Rica Espana Guatemala Venezuela LSabes que divisa se usa en cada pais? Enterate y prepara una lista. b ~ lCuanto dinero reciben? Lee el texto y A mf me dan °"= s· . al mes . """' · 1 neces1 to mas para algo completa la tabla con los detalles que faltan. como sal1r con mis amigos o para comprar un regalo espeoal, le ayudo a mi padre en su empresa para ganar Segun una encuesta hecha recientemente parece un poco de d_ inew extra. Eso me parecce muy bien. ser que no todos los j6venes

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